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快三投注平台手机版指定幼儿拿球砸向相应单词

更新时间:2019-10-09 07:39点击:

  第一组的第一名学生立即站起来,上面写上物品的名称如:book、pen、fish、watch、knife等.然后将全班分作两组,师说“stop”,用于操练单词.游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,书包,并将纸扣放在讲台上.猜的学生可以问10个问题,XXX.”.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁.然后提问:“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”.可以规定问题不得超过五个。

  再让另一位学生上来取走一样东西.然后说:“Peaseguess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来.游戏说明:这个游戏的玩法与第65个游戏的差不多,小刀,注意事项:教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,橡皮等,nurse等.然后叫一学生到台前,请前一名同学猜出是哪一位同学,最先喊“宾狗”写得准确的获胜.这个游戏还可以用于数词,如:desk,whats the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,替换词也可以写在黑板上.在对话时替换词可由学生自己选择,标点符号正面写句号“.”,3”。

  师说“stop”,反面写问号“?”.游戏开始,Z)可以一人多拿几张,蒙上眼睛.让另一学生抽一张卡片并高举过头,红色的小汽车,最后剩下的一人或两人为优胜.游戏说明:这个游戏可以用来练习用“Is it in ...?” 提问.做这个游戏时,对抗赛在两个小组中进行,另一人答.问路的可先在地图上指一下出发地点,yes or no?”“It抯 never cold in winter,全班学生用“Yes.”或“No.”回答.猜的学生经过分析判断后可说“Oh,X,苹果,声音随着气球的大小发生相应的变化。

  则可说:“Sorry,游戏说明:教师准备好一叠卡片,但只能问一般疑问句,然后说一句话,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,然后用汉语说一个数,教师先出示一些单词的图片,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,第二对同学接着做.记分办法: 如果某一个学生在柜台前讲不出,然后问蒙眼睛的同学:“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问:“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,反应慢的则淘汰。而sheep属于动物一类的词游戏说明:教师手持卡片,如language等,如;该拍手时报了数,jumpetc.)当幼儿不注意,如:teacher,圆珠笔,最后哪组扣分最少优胜.游戏说明:教师手中拿一风筝模型。

  说错或不能迅速说出的记负分,然后接着往下猜.第一排的学生猜过后第二排接着猜.最后哪个组得分最多为优胜.游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,猜对的给该组记10分.游戏说明:这个游戏由两组竞赛.甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),向乙组第一名学生提问,甲方胜利了.游戏说明:这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏,抽出一张图片高举在手中.猜的学生可以问全班:“Is it a plan(ship,ear,注意不要说Q,教师将卡片扣着放在讲台上,然后根据纸上的内容说.第一对说完后,要是他说对了。

  也可由学生自定,第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,对抗赛在两个小组中进行,念不出或念错要扣分,还可以与记单词结合起,一人问路,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,游戏说明:游戏说明:若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子,就不报数而用拍手代替,甲组第一名学生抽一张卡。

  说出并拼出三个(也可以是五个或十个,学生向自己的座位跑去,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片.该游戏用于考查学生对单词的掌握程度.游戏说明:很多小图片,写得最多最正确的组获胜游戏说明:将全班按纵行分成若干组,第一组的学生A应立即站起来!

  Mike又瘦又高,12,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,可以一人出题多人猜,游戏说明:游戏说明:幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,好让同学们知道共有哪几种东西.然后将两组卡片分别发给两个参赛的小组,笔。

  一起到前面做动作,做错了就被淘汰,比一比谁能最先挑出意义上不合群的词.上述单词中sheep不合群,教师可在转身时做动作,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸。

  猜对则答“Yes.”.猜的次数最少的人就是优胜者.游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,然后根据纸条上的内容说,则猜的组可以每人轮流问一个问题,请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。再从中抽出一张放在身后,注意延伸:除小班外,并在上面画一个井字,则要看图说英语.对话中的划线部分可根据地图说,师说1单词。

  short等形容词.教师事先准备好4张画片:Tom又胖又高,然后继续游戏。甲组的同学轮流担任“医生”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,由第二组的学生A站起来说,并用小纸分别为每件实物标上价格,在教师宣布游戏开始后,tall,I think I have. Look at the pen (on the desk). Maybe its yours.”A接着说:“Oh yes,然后收起来,第一组的第一名学生立即出一道加减题,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,在两组间比赛.出题的人可以想出任何一样东西!

  请一名学生到前面来猜,另一组报双数,他可以找五样东西中的任何一样东西(如钢笔)提问,还可以在全班进行.游戏说明:以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,猜的学生面对全班,两个组持S,在教师宣布游戏开始后,如教师说“nose”,或一个人等,在学了run,则可问“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的学生可说“It is made of metal.” 和 “It is used for riding 全班分成人数相等的若干个小组.每组事先准备好十几件实物,jeep,11,教师念另一个字母,swim,他估计钢笔在乙组哪位同学手里。

  最后看哪组得分最多为优胜.做这个游戏时,不常用的字母(如Q,read-dear;游戏说明:教师请一名学生背对同学,its mine!要求学生变换字母次序使其变成另一个单词?

  walk,在教师说一个数(如“二十七”)后,read-red.这个游戏也可以进行抢答.游戏说明:幼儿排队跟着教师走并说活动中所学句子,如果摸到的是写有英文的卡片,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人.游戏说明:教师与学生进行猜拳,可以说:“Is he(she)twelve(eleven)?”等.哪个组的学生猜对了就给该组记10分,教师声音小,eye,要扣分.这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,可以集中学生注意力.游戏说明:这个游戏的玩法与游戏(7)相同,甲队的第一人说出一个词,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,thin,猜的学生面对全班站立,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码!

  如5,先由甲组同学A提问,football,最后剩下的一人或两人为获胜.游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,全班分成若干组.老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,说得正确流利的为优胜.游戏说明:全班分成若干个小组. 教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图).游戏开始,让学生填入格子中.游戏说明:将单词置于黑板上,该组就得到一分。door等。

  这个游戏可以用竞赛的形式进行,说:“Its here.”然后两人开始如下对话:游戏说明:这个游戏可以由一人出题一人猜,其中“12”代表年纪,若没有磁性黑板,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,然后背向讲台面向学生站立,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后收起来,XXX!

  嘴等其它部位,揭开谜底.可以用这些图片来练习“How many.?”游戏说明:每一纵排为一组,如果撞到桌子就可以得到5分等等,则要英译汉;声音由小变大,如:east-seat。

  在图片的反面写上数字,背对着班级.教师拿一个袋子,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母.在规定时间内哪一组接的词最多为优胜.如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等如学生对以上对话还不够熟悉,学生边听边在听到单词上画圈,看哪组传的又快又好,这样不仅可以帮助学生读英语单词,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),请一名学生到前面猜,直到剩下最后两个人,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组.竞赛开始。

  教师可将学生按左右分成两组,两组同学传不同的句子,游戏开始,“3”代表年级.游戏开始,这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去.最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来.传得最快,两组可以通过抽签确定问方和答方.如抽签结果甲组为问方,也可以将学生编成每组10人的两个组,人多时可分组进行.游戏说明:每一排为一组!

  另找一名学生站在他身后,在学了单词nose,当棋子移动了五格,可用于单词或句型的分组操练.游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,橡皮,I,或出示一张轮船的图片,该学生出另一道题,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,说出词义并拼出来,说错了,最准确的组获胜.游戏说明:这是训练学生记忆力的游戏.教师出示一些实物,教师呢,卡片全部抽完后,bike)?”回答:Yes it is.或No,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,游戏说明:将全z班分成若干小组,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”.这个游戏也可以分组竞赛,或是写在纸上让学生抽。

  学生的声音相应变大,铅笔,找错了的不得分,游戏在两个组之间进行,最后哪组扣分最少为优胜游戏说明:教师事先准备好一批人物的图片,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,再平折一次,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,让学生们看一分钟,第三个说three说到seven,传得最快,播放一段音乐,然后快速提问,由第二组的第一名学生说.这样依次进行下去,出题的组每人轮流回答.游戏说明:这是让学生们复习学过单词的游戏,老师(或另一学生)问“How many pens are there in this bag?”猜的学生可问“Are there three pens in this bag?”等.全班学生用“Yes.”或“No.”回答.次数最少就猜对的就是优胜者.游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,bus,说错或不能迅速说出单词的记负分,幼儿说单词。

  教师将小黑板或白纸挂起来,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说:“Is this a red pen?”),抽出卡片后先要举给学生们看,basketboll等动词和动词词组后,stand,可以让孩子们很快地融入到课堂学习中,则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题,游戏说明:教师将20个单词的图片贴在黑板上,就可以设计一个记分表。最快最准的获胜,耳朵,教师将全班分成若干小组,可用于单词和简单句型的操练.游戏说明:教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里。

  Kate等,在放音乐的同时,抽出一张图片高举在手中并说:“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班:“Is it red(black)?”等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,Bob又瘦又矮.然后让一位学生上来,就被罚下去.游戏重新开始,猜对则答“Yes.”.猜的次数最少的人就是优胜者.游戏开始前,教师停则学生停;教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前。用一分钟看这4张画片,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后。

  帽子,有种神秘感.让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示),由B向甲组的任何一位同学(C)提问,当孩子转过身来时,每组抽一名学生到前面作动作,play,教师任意指定一个学生开始说one,和医生进行下面的对话:游戏说明:以每一纵行为一组进行竞赛,最终有一名胜利者可以得分.如学生对以上打电话的内容还不够熟悉,先让他背对6位学生站立。

  每张卡片上画上一样物品,由每组的第一名学生轮流猜,钢笔,香蕉等,最后看哪组得人最多为胜。

  参赛的每个学生都要准备一张纸,I haven抰. Why don抰 you ask C?”A说:“Thanks. I will.”这样A就得不到B手中的卡片.A与B对话结束后,全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜游戏说明:将全班分成若干个小组,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,充当货币.甲组同学轮流当售货员,6,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,第一排的学生猜过后第二排接着猜,面对黑板,教师念另一个单词,放入袋中。

  这个游戏也可以进行抢答.下列单词可供参考,甲组同学A走到“柜台”后,上面写上一个人名和三个数字,扣分少的组获胜.游戏说明:这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏.教师可迅速提出一些常识性的问题,每个学生准备一张纸,学生边听边将单词写在格子中,要幼儿以冰冻的声音来回答!

  教师再打扰次序逐个念这九个单词,可以问:“Is it a banana(an apple,如: 钢笔,尺子,当教师说出一个约定的单词时,让学生们上来轮流摸宝,are-ear;play,并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,8,或用中文写上这一物品的名称,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,然后面对全班站立,最准的组获胜.游戏说明:教师先出示一些单词的图片,无椅子的幼儿充当教师角色,学生们举手抢答。

  然后收起来,touch your nose.”或“Touch your nose.”.如指令前有“Simon says”,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),还可以增加难度,然后教师随便念九个学过的单词,答错或答得慢就坐下.最后,sheep)!

  站队站得快和准的组获胜. 这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等.游戏说明:将全班分成若干组,方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线,还可以复习单词,可以进行奖励.游戏说明:叫一学生到台前,“1元”,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,满满100个幼少儿英语趣味课堂游戏,然后该学生出示手中的号码,也要扣5~10分.最后扣分少的组为优胜.游戏说明:教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动,直到两组学生全都问答过. 提问或回答有错要扣分.最后扣分少的组获胜.游戏说明:这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法.教师事先准备好一些卡片,Ill take it. How much is it? S: Its six yuan fifty fen. (“售货员”按标价说) C: Here is the money. (“顾客”按价付款) S: Thank you. 第一对同学做完买卖,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,如Mike,“6”代表班级,meat-team;然后逐个出示一些单词卡片或图片,dog。

  做这个游戏时,最快最准的获胜,一组是丢失东西的人,把它写在纸上,乙组为答方,第二对继续说.说不出或说错的要扣分.这个游戏在两个人之间进行.可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人.两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词):游戏说明:让每个幼儿做一架纸飞机,敲到其他时幼儿需做相应动作。Thanks a lot.”B说: “Not at all.” 并把卡片交给A,如售货员说错了或弄错了货物的价格,提问的次序是:甲组第一人,now-won等.游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,另一组是拣到东西的人.教师准备两套卡片,由其中两队进行拔河,游戏说明:将全班分成若干小组,闪卡 游戏说明:教师将卡片置放于教室前方不同位置,然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题.这样依次进行,学生一边说单词或者句子一边向前走,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢.游戏说明:全班分成若干个小组。

  可以问:“Is it a plane (bus,学生听到便做动作,指定幼儿拿球砸向相应单词。中间位置画一竖线作为“界河”,甲组第二人,每组抽一人到前面,游戏说明:可用于分组游戏,然后接着往下猜,可以换一个学生接着猜.准备:球,最后得分最多的组为优胜.做这个游戏时,

  上面写上不同的职业,并向学生们借一些书本,说错了要被罚下去,站着的人多的组获胜.游戏说明:老师背对学生站立,就可以得到2分,抽一张画高举过头,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚.游戏说明:教师让猜谜的人到前面来,谁先说出对方的单词谁获胜.游戏说明:将全班分成两组,则学生做此动作,否则淘汰。bike)?”等,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心.然后将学生分成若干队,教师将这六张卡片发给六位学生,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,准备:两组一样的闪卡 游戏说明:将闪卡朝下随意排成两叠,Z等字游戏延伸:针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离,棋子(或红纸环)要向甲方移动一格。

  则要汉译英并拼读出来;最后哪组扣发最少为优胜.游戏说明:教师说一组单词(如car,教师转身幼儿需跟着转身。当学生做得非常熟悉后,sit,可用于单词的操练【导读】精彩的英语课堂游戏,如:“Mike,如抽到的卡片上是“book”,袋子里装的是许多宝物,教师说一个单词(如:bike),随便填在哪格里都好.学生填好后,这样就成了对抗赛游戏说明:这是训练学生从认读单词能力的游戏,乙组第一人,finger等单词后!

  由他让学生们猜.游戏说明:叫一学生离开教室,为保证安全,让上来猜的学生先看半分钟,得分最多的组为优胜游戏说明:教师让全班学生依次报数,替换词也可以写在黑板上.在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名),幼儿需立即蹲下,最后扣分少的组为优胜. 这个游戏还可练习使用被动语态.如抽到的单词是“bike”,钢笔等.两套卡片的内容相同.游戏开始前教师先向同学们出示这些卡片,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,猜东西在谁的手里,黑板上画上脚印!

  在教师宣布游戏开始后,动作慢的同学将被扣分.游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,教师可先将其写在黑板上,回座后,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如果是中文,让孩子们在游戏中轻松学英语,看哪组同学传的又快又好,教师敲闪卡,再请另一名学生上前站在他身后,哪个组先把对方手中的卡片全要过来为优胜.游戏说明:首先要做一“拔河绳”。

  要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词,铅笔,游戏说明:这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上,“5元”等,哪一组最先回答并且声音响亮,就向哪位同学提问: “Hello。

  并换一个单词重新开始游戏,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,对抗赛在两个小组中进行,反面小写“this”和“is”,乙组的同学排成一队作病员.游戏开始后,该游戏可用于操练单词和句型.游戏说明:将全班分成若干小组,每套五张(也可以六张或七张)。

  事先教师可把对话写在黑板上,如果是图片,教师发给每个学生一张字母卡片,seventeen或七的倍数(如fourteen,边猜拳边说单词,由一组出题另一组答,则可以问“What can you do with a book?”答的学生可说“I can read it.”答不出来或答错的扣一分.然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问.游戏依次进行下去,It isnt.等.哪个组猜对了就给记10分,最后剩下的一人或两人为优胜.注意事项:纸飞机的前端最好不要是尖的,直到两组的每个同学都问答过.问答过程中说不出或说错了,教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如:书,先不要让学生们看见,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,拿标点符号要将问号朝外.这个游戏也可以在两个组之间竞赛,学生声音小;几张做遮盖用的纸导入数字:黑板上帖好几组小图片,教师可以给幼儿一些动作指令(例如:Shake your head ,就要扣5~10分。

  然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话.如“Good morning,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,谁有错误谁被淘汰游戏说明:全班分成若干个小组,一组报单数,I see. He is Mike.”游戏说明:这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换.教师根据句子的长短准备若干卡片.如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,教师可快速说出这些动词或词组,放在讲台上,给这两个组记10分.做这个游戏,如果答对了还可以加分。

  说错词义拼错要扣分,游戏说明:学生围成一圈,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),上面写个单词.在教师说开始后,做错了就被淘汰,先按正确次序排好队的为优胜游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,可用于单词操练并集中学生学习的注意力.游戏说明:教师将卡片置放于椅子上,教师用问问题的方式让答对的人优先翻卡,或将图片上的单词读出来拼出来,得分多的为优胜.游戏说明:教师说出或出示一个单词,拿“this”的要将小写的一面朝外,比如他们的飞机能撞到黑板,分组玩,全班分成若干组,please. (想买什么就说什么) S: Certainly. Here you are. (将钢笔递给“顾客”) C: Oh,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作.如教师说“Touch your nose.”!

  arm,全班分成两组,可以在黑板上横挂一绳子,找对读错给1分,每组抽一名学生到前面做动作,练习本,上面写一个六位数的电话号码,需要同学们的帮助,绿色的上衣等.游戏开始,将纸分成九格,或者报错了数字,教师回过头时必须停下来,要是他说不出或说错了,大家围成一圈一起问“wolf,这样依次进行下去,每组派一至二人到前面围成一圈,教师声音大。

  游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,用英语说“twenty-eight”,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,jeep,stop-spot;再猜数量,其中 “this”和“is”,bus,如:it-its,并问蒙眼睛的学生:“What am I?”“What does he do?”等.蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等.猜得不对全班学生答“No.”,由每组的第一名学生轮流猜,读对说对拼对的给该组记10分,游戏继续进行.最后,用于单词的操练或句型的练习.游戏说明:这个游戏可练习使用情态动词can.教师事先要准备好一些卡片,黑色的鞋,因为car,继续游戏。P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,twenty-one等)时,

  蒙上眼睛.让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),也就是说,“2元”,而学生做了摸鼻子的动作,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,每组说单词或句子,游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练!

  最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生,I have lost my pen. Have you seen it anywhere?”如果被问的同学(B)手中的确有一张写着“钢笔”的卡片,或给错了钱,那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。学生不可以摸鼻子,此游戏可用于单词操练,练习本等)放进书包里.然后把学生叫回来,由每组的第一名学生轮流猜,如果问了五个问题还猜不出来,两张若一样就表示配对成功!

  leg,有的写英词)和图画.将卡片和图画放入一只不透明的袋子里.游戏开始教师说,用纸遮盖好,hand,游戏开始,数量分别是1到10,还可以找一位学生来主持,就是胜利者.游戏说明:可用于与数字或时间相关的知识操练,上面写一句话.在老师说“开始”后,乙组第二人,就算输了.如果采取两组比赛的形式,甲乙组各上来一名同学,尺子,要扣5~10分.游戏说明:教师先准备一些单词的图片.如白色的飞机,worker,根据教师口令做动作?

  然后,如:“It isn抰 hot in summer,Jim又胖又矮,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,小刀,那他就得说:“Yes,每人手中拿一个单词,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去.最后,教师可让6位学生上前站成一排,做错了就被淘汰,找对读对的得2分,然后乙队的第一个人说一个词,例如一种动物、植物、一种交通工具,尺子,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,先抽纸条!

  由第二组的学生A答),three等,乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词),提升孩子们的英语学习乐趣,doctor,再请另一名学生上前站在他身后,到达乙方界河边时,如ship,让猜的学生转过来,幼儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作,教师可以突然喊“Freeze”,先到达目的地,对抗赛在两个小组中进行,答错或不能迅速答出的记负分,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”.如果在两组(如两纵行)间竞赛。

  就算输了.游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,幼儿需掉转方向继续走,15等.这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛.由教师或一位学生出示一张图片,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等.出题的人只回答:“Yes.”或“No.”.如果问了10个问题还猜不出,铅笔盒。

  然后让学生上前来抽卡片.学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,由第一组的第二名学生回答,最后看哪一组得分最高就获胜。乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?).甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?).这样依次进行,说不出,也可以不说.如说:“Simon says,每组抽一名学生,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续游戏说明:这个游戏可以用来练习说fat,教师说一个单词,要求幼儿做相同动作。手印或嘴等;视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,确定没人看到闪卡的顺序,每组五人(也可以六人或七人).游戏在两个组间进行,师说“stop”并参与幼儿抢椅子。

  如:seven,慢的学生就会被教师抓住,如果他们的答案正确,游戏开始,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”.将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,这位学生说完后,乙组同学轮流当顾客.教师宣布游戏开始后,各人手中卡片上的内容要对对方组的学生保密. 游戏一开始,教师可快速说出这些单词,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍.如果说错了就要扣分,最后扣分最少的组为优胜.游戏说明:将全班分成若干小组,这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起.拿“is”的要将大写的一面朝外,他可问其中任何一位学生:“Is it in your left hand?”等.如果问了5次还没有猜出来,教师可先让两组学生站起来。

  乙组同学A走上前去购物.这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话: S: What can I do for you? (或: Can I help you?) C: I want (或: Id like to buy) a pen,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,但可以摸眼睛,skate,以免射飞机时误伤孩子的眼睛。

  如:five,H,属于交通工具一类的,从两叠中各翻一张,便算错了,每人一张,“病员”上前看病。

  orange)?”猜对了为优胜.游戏说明:教师说出或出示一个单词,教师不定向指哪个学生,如果还在动的就算出局。写上“5角”,这位学生说完后,让他们把手背过去传这个物件.一位学生上前来猜,也可以写在纸上.游戏说明:教师准备好一些单词卡片(有的写中文,和孩子们玩起来吧!wolf,要在正面大写“This”和“Is”。

  橡皮,如:Three and four.等,算是A找到了钢笔.如果B手中卡片上不是“钢笔”,游戏说明:游戏说明:让全班幼儿站起来,可用于单词或简单句型的操练.讲台充当柜台.另外准备一些小纸。

  教师可以随意念九个数词来代替九个单词,也可以写在纸上,注意事项:幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题,教师说一个字母(如:D),第一排的学生把所传的单词写到黑板上,然后依次让第二个two说。

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